学报社科版2019年第2期发表的论文被《高等学校文科学术文摘》2019年第4期转摘

      《四川理工学院学报（社会科学版）》2019年第2期发表的论文《政校企“三位一体”协同育人模式现状与建构研究》被《高等学校文科学术文摘》2019年第4期转摘。该文是四川轻化工大学教育与心理科学学院曹照洁博士主持的教育部人文社科规划基金项目“产教协同培养职校生工匠精神的育人机制研究”的阶段性成果。
       文中认为，探究政校企“三位一体”育人模式是我国职业教育发展与改革的新趋势，厘清政校企各自的责权利及其沟通协调机制，创建政校企“三位一体”协同育人模式，在政府主导下促进学校和企业相互合作，充分发挥产教各方的资源优势，对提升职业院校技能型人才培养质量与服务经济发展的能力具有重要的作用。然而，我国政校企“三位一体”协同育人体系建设存在的主要问题是政府缺乏刚性的监管机制和保障机制，协同育人流于形式；职业院校社会服务能力不强，对行业企业合作育人的吸引力较弱；企业缺乏合作动力，合作意愿不强，参与育人的积极性不高；合作办学体制不够完善，政府职能发挥不充分，没有在职业教育的发展与社会和企业追求的经济效益之间找点平衡点，不能保证企业在合作中的权益追求与主体地位，导致大多数企业在产教融合中位于被动消极的地位。针对这些问题，需要系统构建政校企“三位一体”协同育人模式的对策措施，包括：首先，转变观念，积极协同；构建政校企“三位一体”协同育人的长效合作机制；制定政校企“三位一体”协同育人的相关制度；以优化产业结构布局为目的。其次，明确各自职能职责；健全组织管理机构，增强政府宏观调控能力；建构科学的教育体系，提升职业学校服务社会的能力；共育高素质技能型人才等。